1. Home
  2. ยป
  3. Ragam
13 Desember 2023 21:45

9 Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat tentang pendidikan, cocok jadi bahan latihan

Dialog opinion bahasa Inggris dapat membantu kita untuk berbagi ide, mengekspresikan perasaan, mempertegas sikap, atau mempersuasi orang lain Sri Jumiyarti Risno
Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat

Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat tentang pendidikan

Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat 1: Memilih Jurusan di Universitas

BACA JUGA :
85 Contoh kata sifat bahasa Inggris di lingkungan sekolah, pahami pengertian dan penggunaannya


foto: freepik.com

Aria: Hey Rama, have you decided on a major for university?

Rama: Not yet, Aria. Im torn between Literature and Engineering. Both are so interesting to me.

BACA JUGA :
Contoh interview bahasa Inggris untuk ujian praktek, pahami pengertian dan tips menghadapinya

Aria: Well, think about where you see yourself in the future. What kind of career do you want to pursue?

Rama: I dont know, Aria. I like reading and writing, but I also enjoy math and science. I wish I could study both.

Aria: Maybe you can. Some universities offer double majors or interdisciplinary programs. You should do some research and see what options are available.

Rama: Thats a good idea, Aria. Thanks for your advice.
Aria: No problem, Rama. I hope you find the best major for you.

Artinya:
Aria: Hei Rama, sudahkah kamu memutuskan jurusan untuk kuliah?

Rama: Belum, Aria. Aku bingung antara Sastra dan Teknik. Keduanya sangat menarik bagiku.

Aria: Nah, pikirkanlah kemana kamu ingin melihat dirimu di masa depan. Karier seperti apa yang ingin kamu tekuni?

Rama: Aku tidak tahu, Aria. Aku suka membaca dan menulis, tapi aku juga suka matematika dan sains. Aku ingin bisa belajar keduanya.

Aria: Mungkin kamu bisa. Beberapa universitas menawarkan jurusan ganda atau program interdisipliner. Kamu harus melakukan penelitian dan melihat apa saja pilihan yang tersedia.

Rama: Itu ide bagus, Aria. Terima kasih atas sarannya.

Aria: Sama-sama, Rama. Semoga kamu menemukan jurusan terbaik untukmu.


Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat 2: Beban Tugas Sekolah

foto: freepik.com

Person A: The amount of homework teachers give these days is overwhelming. We hardly get time for anything else.

Person B: I agree to some extent, but homework also reinforces what we learn in class and helps us practice.

Person A: I know, but sometimes its too much. We need to have some balance in our lives. We cant just study all the time.

Person B: Thats true, but we also cant neglect our studies. They are important for our future.

Person A: Im not saying we should ignore our homework, but maybe we can ask the teachers to reduce it a little bit. Or give us more time to complete it.

Person B: That sounds reasonable. Maybe we can talk to them together and see what they think.

Artinya:
Orang A: Jumlah tugas yang diberikan guru-guru saat ini sangatlah terlalu banyak. Kami hampir tidak punya waktu untuk hal lain.

Orang B: Saya setuju sebagian, tapi tugas juga menguatkan apa yang kita pelajari di kelas dan membantu kita berlatih.

Orang A: Saya tahu, tapi kadang-kadang itu terlalu banyak. Kita perlu memiliki keseimbangan dalam hidup kita. Kita tidak bisa hanya belajar sepanjang waktu.

Orang B: Itu benar, tapi kita juga tidak bisa mengabaikan pelajaran kita. Mereka penting untuk masa depan kita.

Orang A: Saya tidak bilang kita harus mengabaikan tugas kita, tapi mungkin kita bisa meminta guru-guru untuk menguranginya sedikit. Atau memberi kita lebih banyak waktu untuk menyelesaikannya.

Orang B: Itu terdengar masuk akal. Mungkin kita bisa bicara dengan mereka bersama-sama dan melihat apa pendapat mereka.


Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat 3: Memilih Sekolah Menengah

foto: freepik.com

Nina: Im so nervous about choosing a high school. There are so many options and I dont know which one is the best for me.

Rina: Dont worry, Nina. You have plenty of time to decide. What are you looking for in a high school?

Nina: Well, I want to go to a school that has a good academic reputation, but also offers a lot of extracurricular activities. I want to learn new things, but also have fun.

Rina: I see. Do you have any preferences for the location, size, or atmosphere of the school?

Nina: Id prefer a school that is not too far from home, not too big or too small, and has a friendly and supportive environment.

Rina: Well, based on what you said, I think you should consider [School A]. It has a high-quality curriculum, a variety of clubs and sports, and a positive culture. Ive heard many good things about it from my friends who go there.

Nina: Really? That sounds like a great school. Thank you for your opinion, Rina. Ill definitely check it out.

Artinya:
Nina: Aku sangat gugup tentang memilih sekolah menengah. Ada begitu banyak pilihan dan aku tidak tahu mana yang terbaik untukku.

Rina: Jangan khawatir, Nina. Kamu masih punya banyak waktu untuk memutuskan. Apa yang kamu cari di sebuah sekolah menengah?

Nina: Yah, aku ingin pergi ke sekolah yang memiliki reputasi akademik yang baik, tapi juga menawarkan banyak kegiatan ekstrakurikuler. Aku ingin belajar hal-hal baru, tapi juga bersenang-senang.

Rina: Aku mengerti. Apakah kamu punya preferensi untuk lokasi, ukuran, atau suasana sekolah?

Nina: Aku lebih suka sekolah yang tidak terlalu jauh dari rumah, tidak terlalu besar atau terlalu kecil, dan memiliki lingkungan yang ramah dan mendukung.

Rina: Nah, berdasarkan apa yang kamu katakan, aku rasa kamu harus mempertimbangkan [Sekolah A]. Sekolah itu memiliki kurikulum berkualitas tinggi, berbagai macam klub dan olahraga, dan budaya yang positif. Aku sudah mendengar banyak hal baik tentang sekolah itu dari teman-temanku yang bersekolah di sana.

Nina: Benarkah? Itu terdengar seperti sekolah yang bagus. Terima kasih atas pendapatmu, Rina. Aku pasti akan melihat-lihat sekolah itu.

Contoh dialog opinion bahasa Inggris 2 orang singkat 4: Standar ujian

foto: freepik.com

Person A: I've been thinking about the emphasis on standardized testing in our education system.

Person B: Yeah, it's been a hot topic lately. Some argue it's necessary for accountability, while others say it stifles creativity.

Person A: Exactly. I understand the need for assessments, but the pressure on students to perform well on these tests is concerning.

Person B: And it often doesn't reflect a holistic understanding of a student's abilities, right?

Person A: Absolutely. There are various types of intelligence that these tests might not capture.

Person B: I've read about alternative assessment methods like project-based learning. What do you think about incorporating those more?

Person A: I'm all for it. It allows students to showcase their skills in a more practical way, promoting critical thinking and problem-solving.

Person B: But, of course, that would require a shift in the entire education system's mindset.

Person A: True. It's a complex issue, but exploring alternative assessment methods could lead to a more well-rounded and adaptable generation.

Person B: And maybe it would better prepare students for the challenges they'll face in the real world.

Person A: That's the hope. Let's hope educators and policymakers consider these perspectives in reshaping our approach to assessments.

Artinya:
Orang A: Saya sedang memikirkan tentang penekanan pada ujian berstandar di sistem pendidikan kita.

Orang B: Ya, itu menjadi topik hangat belakangan ini. Beberapa berpendapat bahwa itu diperlukan untuk pertanggungjawaban, sementara yang lain mengatakan bahwa itu mengekang kreativitas.

Orang A: Tepat. Saya memahami kebutuhan akan penilaian, tetapi tekanan pada siswa untuk tampil baik dalam ujian ini memprihatinkan.

Orang B: Dan itu seringkali tidak mencerminkan pemahaman holistik tentang kemampuan seorang siswa, bukan?

Orang A: Benar sekali. Ada berbagai jenis kecerdasan yang mungkin tidak terdapat dalam ujian-ujian ini.

Orang B: Saya pernah membaca tentang metode penilaian alternatif seperti pembelajaran berbasis proyek. Bagaimana menurutmu jika kita menggabungkannya lebih banyak?

Orang A: Saya mendukung sepenuhnya. Ini memungkinkan siswa untuk memamerkan keterampilan mereka dengan cara yang lebih praktis, mempromosikan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

Orang B: Tetapi, tentu saja, itu akan memerlukan perubahan pola pikir seluruh sistem pendidikan.

Orang A: Benar. Ini adalah isu yang kompleks, tetapi mengeksplorasi metode penilaian alternatif bisa mengarah pada generasi yang lebih berpengetahuan dan dapat beradaptasi.

Orang B: Dan mungkin itu akan lebih mempersiapkan siswa untuk tantangan yang akan mereka hadapi di dunia nyata.

Orang A: Itu harapannya. Mari kita berharap pendidik dan pembuat kebijakan mempertimbangkan pandangan-pandangan ini dalam membentuk kembali pendekatan kita terhadap penilaian.

SHARE NOW
EXPLORE BRILIO!
RELATED
MOST POPULAR
Today Tags