Fenomena joki tugas, normalisasi ketidakjujuran dalam pendidikan?

Brilio.net - Seperti bayangan yang menyusup di antara cahaya harapan pendidikan, kehadiran joki tugas seolah mengguncang nilai-nilai kejujuran. Joki tugas bukan sekadar solusi instan bagi mahasiswa yang terjepit waktu, tetapi juga simbol dari sebuah perubahan budaya yang menantang esensi belajar itu sendiri. Apa yang dulunya dianggap sebagai upaya untuk mencapai kesuksesan, kini perlahan-lahan menjelma menjadi sebuah norma yang menciptakan pertanyaan mendalam tentang makna pendidikan yang sesungguhnya.

Dalam masyarakat yang mengedepankan nilai dan prestasi, fenomena ini tidak hanya mencerminkan perilaku individu, tetapi juga mengungkapkan masalah struktural dalam sistem pendidikan itu sendiri. Banyak orang yang terjebak dalam pandangan bahwa keberhasilan akademik diukur dari angka, bukan dari proses belajar yang sesungguhnya.

Seperti seorang mahasiswa, sebut saja Budi yang bersedia brilio.net wawancara. Mahasiswa jurusan Teknik Industri di salah satu kampus di Jogja ini menceritakan bagaimana joki tugas telah menjadi bagian dari rutinitas akademiknya.

"Awalnya, hanya sekali. Tugas menulis makalah yang bikin saya tidak mungkin mengerjakan sendiri. Waktunya itu kurang, karena harus bekerja setelah kuliah. Belum lagi harus cari referensi, karena itu saya menghubungi teman yang merekomendasikan jasa joki," ungkapnya kepada brilio.net.

Sebelum mencoba jasa tersebut, Budi mengaku ragu. Bukan karena pertimbangan biaya dan harga, tapi takut karena jasa ini mirip modus penipuan.

"Dulu, ketika pertama kali mendengar tentang joki tugas, saya takut ditipu. Tapi ya gimana lagi saya itu mikirnya beban kuliah semakin berat, godaan itu semakin kuat. Tugas yang menumpuk membuat saya terjebak dalam kepanikan," tuturnya kepada brilio.net.

foto:Brilio.net/Farika Maula

Saat ditanya tim brilio.net tentang mengapa pilihan ini menggoda. Budi menjawabnya santai. Ia tak ingin tugasnya mendapat nilai buruk hanya karena ada tugas yang tidak dikerjakan.

"Di satu sisi, ada tekanan untuk berprestasi. Di sisi lain, kekurangan waktu sama harus kerja. Ya ini semacam jalan pintas sih," imbuh Budi.

Namun, dalam setiap keputusan ada konsekuensi. "Tapi memang beda rasanya. Tugas yang diselesaikan sendiri sama tugas yang dirampungkan orang lain pasti akan beda rasanya. Kayak, nilai yang didapat ini tidak mewakili usaha. Nggak ada kepuasan saat menerima hasil. Ketidakjujuran ini seperti menggerogoti integritas diri. Tapi, ya untuk skripsi saya usaha sendiri." ungkapnya dengan nada melankolis kepada brilio.net.

Fenomena joki tugas bukan sekadar masalah individu. Joki tugas juga menciptakan normalisasi ketidakjujuran dalam pendidikan. Dapat merusak esensi belajar yang sejati. Dalam bayang-bayang prestasi semu, pendidikan seharusnya menjadi ladang pengembangan karakter, bukan arena pembohongan. Ketika semua orang berlari menuju hasil, mungkin saatnya menengok kembali ke jalan yang sesungguhnya yaitu fokus pada proses belajar.

Dalam wawancara lebih lanjut, Budi menjelaskan dinamika di kampusnya. "Teman-teman sekelas juga mulai menggunakan joki. Wong kalau di di kantin kita juga sering ngomongin ini. Pengen sebenarnya buka usaha ini. Soalnya lumayan banget komisnya."

Mengenai fenomena ini dosen jurusan Bimbingan Konseling Islam di UIN Sunan Kalijaga, Dr. Irsyadunnas, M.Ag memberikan pendapatnya.

"Ya saya sangat tidak setuju. Kenapa? Ketika tugas itu diberikan, dosen sudah tahu pasti mahasiswa mampu mengerjakan. Jadi kalau ada mahasiswa yang tidak mampu mengerjakan tugas kemudian dia cari joki mungkin karena dia males atau sibuk karena ada mahasiswa yang bekerja juga kan?"

Pak Irsyad juga menyoroti peran kampus terhadap fenomena ini. "Sebenarnya kalau kampus ada seperti ini pasti tidak diizinkan."

Keberadaan joki tugas juga menciptakan kesenjangan. Mahasiswa yang jujur berjuang untuk belajar, sementara yang lainnya mendapatkan nilai dengan mudah.

"Ya kan dosen jarang ada yang tahu ya kalau tugasnya itu dikerjain sama joki tugas. Jadi ya sebenarnya saya juga nggak adil buat mahasiswa yang lain," ungkap Budi.

Lalu, bagaimana solusi untuk mengatasi masalah ini? Pak Irsyad berpendapat bahwa reformasi pendidikan sangat diperlukan. "Pasti kita akan panggil mahasiswanya. Yang meminta dan yang menegerjakan joki kita panggil. Kita akan beri peringatan dan nasehat. Selain itu, penting untuk membangun budaya kejujuran dan integritas."

Budi pun mengakui bahwa kesadaran akan pentingnya kejujuran mulai tumbuh. "Kini, saya lebih memilih untuk menyelesaikan tugas dengan usaha sendiri, meskipun hasilnya tidak selalu memuaskan. Ada kepuasan tersendiri ketika menyelesaikan sesuatu dengan kerja keras."

Di balik kisah ini, ada pelajaran berharga. Fenomena joki tugas menggambarkan tantangan besar dalam pendidikan. Dalam dunia yang semakin mengejar hasil instan, integritas dan kejujuran seharusnya tetap dijunjung tinggi. Pendidikan adalah perjalanan, bukan sekadar tujuan.

Joki tugas mungkin terlihat sebagai solusi mudah, tetapi dampaknya jangka panjang dapat merusak pondasi karakter dan kemampuan individu. Mari kembali ke esensi pendidikan yang sesungguhnya, di mana proses belajar dihargai, dan kejujuran menjadi pilar utama dalam menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berintegritas.